厚德:語出《易·坤卦》:“地勢坤,君子以厚德載物”,“厚德”意指不斷培育和養成高尚的品德。一方面是強調學校教育要以德為先,立德樹人,一方面要求學生在成長成才的過程中,始終用優良的傳統美德和高尚的社會風尚不斷改造、砥礪和完善自我。
尚技:就是崇高技術,意取于《尚技·人民》“尚技”意指學校在人才培養定位上高度重視對學生的應用技術培養,加強實踐動手能力,讓學生在校期間能夠學到一技之長、多技多長、倡導全體師生踐行工匠精神、刻苦鉆研技術技能,彰顯“德技并重”的理念。
篤行:語出《禮記·儒行》“儒有博學而不窮,篤行而不倦。”“篤行”是為學的最后階段,就是既然學有所得,就要努力踐履所學,使所學最終有所落實,做到“知行合一”。“篤”有忠貞不渝,踏踏實實,一心一意,堅持不懈之意。只有有明確的目標、鑒定的意志的人,才能真正做到“篤行”。
濟世:原義出于《論語·雍也》:“博施于民,而能濟眾。”取義于“懸壺濟世”的醫學典故,要求行醫藥之使命,守康健之典范,勇于擔當、奉獻社會,由此體現出醫藥技能人才救死扶傷、不辭艱辛、執著追求,為醫藥事業的發展和人類身心健康奮斗終生
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